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      索引號:M0020-11-2019-00027
      第29期:陜州區一中:探索“四動合一”機制 助推家校“四化”效果

      近年來,陜州區一中把凝聚家長團隊活力、做實家長學校工作作為拉升學校美譽度的重要一環,堅持“四位一體”,探索上下聯動、活動驅動、課程推動、內外互動“四動合一”,基本實現了管理立體化、培訓常態化、活動效能化、合作實效化“四化”家校合作陣地,提升了家校合作的影響力,走出一條具有區域特色的家校合作之路。

      一、做好頂層設計,上下聯動增強“推動力”。該校針對發展定位、育人目標、文化積淀和生源狀況,把辦有質量的教育作為第一動力,把提升素養開發潛能作為主攻方向,積極探索家長學校效能,在完善家長委員會職責的基礎上,進一步修訂完善了家長學校及家委會的章程、制度,初步形成了校委會—家委會—班主任—家長“四位一體”立體化的家校管理體系,從組織領導、工作協調、管理決策、檢查督導、考核評價、制度保障等方面綜合協調推進,優化了家校合作的“軟環境”。目前學校全體師生精神飽滿、人心思進,家校合作暢通,在思想上“合心”,在工作上“合力”,在行動上“合拍”。

      二、突出活動驅動,創新載體增強“滲透力”。

      為增強家校合作效能,該校創新載體,不斷提高家校合作實效化。一是勤于做“加法”,重點是提升家長參與度。每周每班邀請一名家長陪餐,每學年邀請家長參與文明交通宣傳、資助政策宣講,每期積極邀請家長做監考員,參與學校管理,體驗教師工作狀態,零距離觀察學生在校精氣神。針對七年級剛入校新生,在宿舍專門開辟了陪讀房,讓家長到校體驗學生住宿狀況。同時,巧借活動與家長無縫銜接。近三年家長參與開展消防演練3次、防爆防災演練3次、防溺水宣傳活動3次、參與學校組織的勵志報告會3次、參加教學鼓勁會12次。二是勇于做“減法”,重點是轉變家長負面和不理性教育方式。每學期組織家長到校參加培訓,重點圍繞盲目攀比、心理調適、生活習慣、說話方式、科學飲食、學生成長等舉辦培訓會,目的是讓家長從日常小事入手,理性矯正自身問題,正視孩子個性發展差異,用發展的眼光樹立科學育兒觀、質量觀和發展觀,減少負面信息和情緒傳遞,減少語言暴力,增強家長與孩子之間的合力。三是善于做“乘法”,重點是提效能。在重要的時間節點上邀請家長共同見證孩子的成長和蛻變。開學典禮上隆重表彰優秀的學生家長,誓師大會上邀請家長全程參與學生的出場、宣誓,并和學生一起簽下鄭重承諾。畢業典禮上家長和孩子一起回憶學習和生活。每年的拓展訓練和研學旅行都會邀請家長參與其中,體驗知行合一的樂趣。

      三、運用課程推動,壓實責任增強“內驅力”。選配教學經驗豐富、德才兼備、責任心強的教師,結合當下形勢,針對校情,對接家長訴求,緊盯家長對孩子的期待,用家長聽得懂的話,教授家長學校課程,宣傳國家教育的方針政策及發展趨勢;講授青少年學生生理、心理知識;探討家庭教育方法,改善家庭教育環境等。用身邊鮮活的事例和榜樣,深入淺出解讀國家扶貧政策、學校教育理念、發展目標以及文化內涵等,每學年堅持授課6次,每次3課時,當好政策宣傳員、學校發展明白人、家長思想引領人、師生貼心人、安全責任人,不斷激發家長學習、探討熱情,推動家長理性評價教育、理解學校、理解老師、讀懂孩子。

      四、強化內外互動,盤活資源彰顯“影響力”。作為國家級足球特色學校、教育部國防教育先進校和騰訊“智慧校園”省級試點校,該校借力騰訊強大的資源平臺,盤活了家委會微信群、班級家長微信群、校信通這三大資源,及時更新和發布班級圈內容,使家長全程全方位及時了解學生動態。每學期班主任和任課教師對所承包的學生至少家訪1次(或通過電話、微信訪問)。做好各項告知書(防溺水、假期安全、安全責任書、告家長的一封信、貧困生資助等)的簽名回執工作,借力“校長杯”足球賽、安全演練、書香家庭等活動,做家長的知心朋友。作為省級教育信息化試點學校和省級科普教育示范學校,在市、區科協支持下,先后投入500余萬元,建成了學校“靈睿”科技館,建成以來到館參觀學習的學生及家長2800余人次。同時該校和區青少年校外活動中心、陜州地坑院、三門峽博物館、洛陽博物館、洛陽中赫海洋館、洛陽唐三彩研學基地以及濟源研學基地等建立了友好合作關系,不定期組織學生及家長到基地觀摩體驗并和棰草印花、南溝剪紙、張村澄泥硯等民間藝人和非物質文化遺產傳承人達成講學傳承協議。

      各類資源的盤活,既為社會了解學校打開一扇門,又為師生健康成長傳遞了正能量,在社會上贏得了廣泛口碑。2016年,學校獲得陜州區“示范家長學校”,2018年獲得三門峽市“優秀(示范)家長學校”,2019年獲得“三門峽市未成年思想道德建設優秀學校”。

      (李永斌  楊振茂)




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       最后更新:2019/5/23 8:46:31
       
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